为弘扬教育家精神，进一步提高广大教育工作者对课堂教学改革的重视程度，解决学生在知识学习、能力习得、习惯培养、个性发展等方面存在的问题，帮助教师更新育人理念、提升育人本领，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供支撑。4月1日，学校特邀食品工程学院赵金海主任为全体理论课教师开展了一场主题为“践行教学规范 构建和谐课堂——理论课教师的实践路径”的专题讲座。
讲座伊始，赵主任深入剖析了学校当前教学过程中面临诸多痛点问题，如学用脱节、学生学习动力不足等。随后，赵主任结合和谐课堂建设中的丰富实践案例，提出了极具针对性的解决方案。他强调，课堂教学应以兴趣为引领，以专业为核心，巧妙融合“专业性+游戏化设计+产业对接”三大要素，即以专业为根基，确保知识传授的深度与广度；以游戏化为路径，激发学生的学习热情与参与度；以产业对接为导向，锚定人才培养的目标与方向。
赵主任指出，通过项目驱动与任务激励的方式，能够有效破解当前课堂教学中的痛点，实现“学中做、做中学、学以致用”的良性循环。他认为，课堂不仅是知识传授的场所，更是知识与职业连接的桥梁，是学生职业能力发展的孵化器。在和谐的课堂环境中，学生将从被动学习逐渐转变为积极主动的学习者，将在实践中不断思考、领悟、践行，提升自身能力，进而在产业中实现自我价值的提升，找到属于自己的价值支点。
讲座结束后，教师们反响热烈，纷纷表示赵主任的讲座内容丰富、观点新颖，为他们带来了全新的教学思路。体育理论教研室主任蔡聪聪说道：“赵主任的讲座让我深受启发，尤其是他提到的‘专业性 + 游戏化设计 + 产业对接’的教学模式，让我意识到课堂教学可以更加多元化和生动有趣。我计划在今后的教学中尝试引入游戏化元素，激发学生的学习兴趣。”食品课程组组长宋俊亚表示：“通过这次讲座，我更加明确了课堂教学的目标和方向。我会努力将课堂打造成知识与职业的桥梁，让学生在实践中提升能力，为未来的职业发展做好准备。”
